수업 전
수업 준비 한눈에
- 학습 목표
- 1. 들이 단위를 서로 바꾼다 · 2. 1L와 1000mL는 같은 들이입니다. 몇 L 몇 mL를 mL로 나타낼 때는 L 수에 1000을 곱하고 남은 mL를 더합니다. · 3. 주어진 정보와 핵심 관계를 식과 한 문장으로 설명한다.
- 준비물
- 활동지와 필기도구
- 수업 전 확인
- 활동지를 인쇄하고 슬라이드가 열리는지 확인해 주세요.
- 수업 시간
- 40분
- 단계별 시간
- 도입 11분 · 활동 23분 · 확인 5분 · 정리 1분
- 평가 포인트
- 답과 함께 사용한 관계를 남기면 성공
- 성취기준 코드
- 4수03-18
수업 진행
이렇게 진행해 보세요
도입 문제 상황 살펴보기 · 11분
“2L 300mL를 mL로만 나타내면 얼마일까요?”를 화면에 띄우고 묻습니다. 먼저 혼자 생각한 뒤 짝과 어떤 조건을 보았는지 짧게 나누게 합니다. 보기 ‘2300mL / 2030mL / 300mL’ 중 하나를 고른 뒤, 그 선택을 받쳐 주는 수나 조건을 표시하게 해 주세요.
활동 활동지로 해결하기 · 23분
함께 확인한 뒤에는 활동지의 “2L 250mL를 mL로 바꾸세요.”를 혼자 풀게 합니다. 짝과 답을 바꾸어 보며 결과뿐 아니라 사용한 수·식·단위가 같은지도 확인해 보게 해 주세요.
확인 틀린 생각 바로잡기 · 5분
이어서 ‘100mL’라고 적은 풀이를 보여 주고, 가장 먼저 고쳐야 할 곳에 표시하게 합니다. 틀렸다고 말하는 데서 멈추지 말고, 왜 그곳을 바꿔야 하는지 자신의 말로 설명하게 합니다.
정리 배운 내용 정리하기 · 1분
정리할 때는 이번 문제의 수나 그림을 다시 짚으며 “1L와 1000mL는 같은 들이입니다. 몇 L 몇 mL를 mL로 나타낼 때는 L 수에 1000을 곱하고 남은 mL를 더합니다”라고 말하게 합니다. 끝으로 이 관계가 필요한 까닭을 한 문장으로 쓰게 해 오늘의 이해를 확인해 보세요.
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