초등 3학년 2학기 · 2. 나눗셈
먼저 나누고 남은 수 찾기
나머지가 없는 계산에서 10개씩 먼저 나누는 방법을 확인한 뒤, 남은 수도 다시 나누어 몫과 최종 나머지를 구별한다.
수업 전
수업 준비 한눈에
- 학습 목표
- 1. 먼저 나눈 뒤 아직 나눌 수를 찾는다. · 2. 남은 수도 끝까지 똑같이 나눈다. · 3. 몫과 남은 수를 식과 말로 설명한다.
- 준비물
- 활동지와 필기도구
- 수업 전 확인
- 활동지를 인쇄하고 슬라이드가 열리는지 확인해 주세요.
- 수업 시간
- 40분
- 단계별 시간
- 도입 11분 · 활동 23분 · 확인 5분 · 정리 1분
- 평가 포인트
- 중간 수와 최종 나머지를 구별하면 성공
- 성취기준 코드
- 4수01-06
수업 진행
이렇게 진행해 보세요
도입 문제 상황 살펴보기 · 11분
‘상자 4개에 공을 10개씩 먼저 담았더니 아직 28개가 남았어요.’ 상황을 함께 읽은 뒤 “처음 공의 수를 구하고 4상자에 똑같이 나누었을 때의 몫과 최종 나머지를 쓰세요.”라고 묻습니다. 바로 계산하지 말고 30초 동안 혼자 확인할 시간을 줍니다. 답을 쓰기 전에 자료에서 필요한 수와 조건을 먼저 표시하게 해 주세요.
활동 활동지로 해결하기 · 23분
함께 확인한 뒤에는 활동지의 “사탕 67개를 5명에게 10개씩 먼저 주고 남은 수도 이어서 나누세요.”를 혼자 풀게 합니다. 짝과 답을 바꾸어 보며 결과뿐 아니라 사용한 수·식·단위가 같은지도 확인해 보게 해 주세요.
확인 틀린 생각 바로잡기 · 5분
이어서 ‘A: 52−40=12에서 십의 자리 1을 빠뜨려 52−40=2라고…’라고 적은 풀이를 보여 주고, 가장 먼저 고쳐야 할 곳에 표시하게 합니다. 틀렸다고 말하는 데서 멈추지 말고, 왜 그곳을 바꿔야 하는지 자신의 말로 설명하게 합니다.
정리 배운 내용 정리하기 · 1분
정리할 때는 이번 문제의 수나 그림을 다시 짚으며 “남은 수가 나누는 수보다 작아질 때까지 이어서 나눈다”라고 말하게 합니다. 끝으로 “중간에 남은 수와 최종 나머지가 다른 까닭을 한 문장으로 쓰세요.”에 혼자 답하게 해 오늘의 이해를 확인해 보세요.
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