초등 3학년 2학기 · 6. 그림그래프

그림그래프의 실제 차이 구하기

그림 개수의 차이가 아니라 범례를 적용한 실제 수량 차이를 구한다.

교과서 3차시 연계 137~141쪽 소요 시간 40분

핵심 개념 영상

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수업 전

수업 준비 한눈에

학습 목표
1. 그림그래프의 차이를 구한다 · 2. 그림 수의 차이에 범례 값을 적용해야 실제 수량 차이가 된다. · 3. 주어진 정보와 핵심 관계를 식과 한 문장으로 설명한다.
준비물
활동지와 필기도구
수업 전 확인
활동지를 인쇄하고 슬라이드가 열리는지 확인해 주세요.
수업 시간
40분
단계별 시간
도입 11분 · 활동 23분 · 확인 5분 · 정리 1분
평가 포인트
답과 함께 사용한 관계를 남기면 성공
성취기준 코드
4수04-01

수업 진행

이렇게 진행해 보세요

도입 문제 상황 살펴보기 · 11분

‘● 한 개는 학생 3명을 나타냅니다.’ 상황을 함께 읽은 뒤 “축구는 ● 5개, 야구는 ● 3개, 농구는 ● 1개예요. 야구와 농구를 합한 수는 축구와 몇 명 차이일까요?”라고 묻습니다. 바로 계산하지 말고 30초 동안 혼자 확인할 시간을 줍니다. 보기 ‘3명 / 1명 / 9명’ 중 하나를 고른 뒤, 그 선택을 받쳐 주는 수나 조건을 표시하게 해 주세요.

활동 활동지로 해결하기 · 23분

함께 확인한 뒤에는 활동지의 “■ 한 개가 4명을 나타냅니다. A반은 ■ 5개, B반은 ■ 2개일 때 몇 명 차이일까요?”를 혼자 풀게 합니다. 짝과 답을 바꾸어 보며 결과뿐 아니라 사용한 수·식·단위가 같은지도 확인해 보게 해 주세요.

확인 틀린 생각 바로잡기 · 5분

이어서 ‘1개’라고 적은 풀이를 보여 주고, 가장 먼저 고쳐야 할 곳에 표시하게 합니다. 틀렸다고 말하는 데서 멈추지 말고, 왜 그곳을 바꿔야 하는지 자신의 말로 설명하게 합니다.

정리 배운 내용 정리하기 · 1분

정리할 때는 이번 문제의 수나 그림을 다시 짚으며 “그림 수의 차이에 범례 값을 적용해야 실제 수량 차이가 된다”라고 말하게 합니다. 끝으로 이 관계가 필요한 까닭을 한 문장으로 쓰게 해 오늘의 이해를 확인해 보세요.

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